令和６年度全国学生調査の結果が、文部科学省より発表されました。在学生に高い評価を受けた項目がポジティブリストとして、紹介されました。

「全国学生調査」および「ポジティブリスト」とは
学生の視点から大学教育や学びの実態を把握し、大学の教育改善や国の政策立案に役立てることを目的に、文部科学省が大学生等に実施するアンケートです。
令和6年度調査では、全国の540大学に在籍する約100万人の大学生のうち、約13万人の学生が回答しています。
今年度より、当調査において肯定的な回答割合が高かった大学の学部を、設問ごと、分野ごとに上位順に一覧化した「ポジティブリスト」が公表されました。
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大阪成蹊大学では、
ポジティブリスト化された24設問のうち、半数の設問で大阪成蹊大学がランクインしました。
大阪成蹊大学がポジティブリストにランクインした設問　　　　12設問／24設問中

分野別のポジティブリストでは、２分野で本学の学部が多数の項目でランクインしました。
社会分野ポジティブリストにおいて、ランクイン項目数　関西 第3位


＜学部別＞

◇国際観光学部（社会分野）
グローバル教育に関し学生が役立った（有用）、力が付いたと高く評価されている
海外留学?海外研修が有用だった?? 全国１位
主に英語で行われる授業の履修（語学科目を除く）が有用だった??全国２位
外国語を使う力が身に付いた??関西２位
教職員が熱心に教育に取り組んでいる??大阪1位

教育における、授業の取組みや工夫が優れている
グループワークやディスカッションの機会がある??関西１位
予習?復習など授業時間外に行うべき学習が指示される??関西2位
質疑応答など、教員等との意見交換の機会がある??大阪1位
ティーチングアシスタントなどによる補助的な指導がある??大阪1位


◇芸術学部（教育?スポーツ?芸術?家政分野）
学生の成長を支える、丁寧な教育が実践されている
授業で予習?復習など授業時間外に行うべき学習が提示される??関西１位
大学で学び文献?資料を収集?分析する力が身に付いた??大阪１位
授業でティーチングアシスタントなどによるサポート(補助的な指導)がある??大阪1位
授業内では内容が理解しやすいように教え方が工夫されていた??大阪2位
授業では質疑応答など、教員等との意見交換の機会がある??大阪2位
課題等の提出物に適切なコメントをして教員は返却している??大阪2位
教職員が熱心に教育に取り組んでいる??大阪3位


◇経営学部（社会分野）
教育における、授業の取組みや工夫が優れている
授業でグループワークやディスカッションの機会がある??関西2位
授業アンケート等の学生の意見を通じて大学教育が良くなっている??大阪2位
授業でティーチングアシスタントなどによるサポート(補助的な指導)がある??大阪2位
課題等の提出物に適切なコメントをして教員は返却している??大阪2位

◇教育学部（教育?スポーツ?芸術?家政分野）
教育における、授業の取組みや工夫が優れている
課題等の提出物に適切なコメントをして教員は返却している??大阪5位

大阪成蹊大学では、今後も学生のための教育?授業を展開していきます。